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Bibliothèque d’APC

Infectious Diseases (Pediatric)

Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada · 1.0 · 18 APC

Également offert en anglais.

Chaque APC du guide publié, présentée comme le formulaire que DebriefMD remplit, avec ses champs et ses options de réponse.

Progression vers la discipline

  • TTD-1P

    Évaluation de patients atteints d’une maladie infectieuse confirmée ou soupçonnée

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur l’utilisation des compétences cliniques acquises en pédiatrie pour effectuer des consultations propres aux maladies infectieuses. - Elle consiste à recueillir une anamnèse précise, y compris les facteurs liés à l’hôte, les facteurs sociodémographiques et les expositions pertinentes; à réaliser un examen physique; à passer en revue les résultats des examens paracliniques pertinents; à synthétiser l’information en vue de la présenter de manière structurée et concise à un superviseur; et à documenter l’évaluation. - Un aspect important de cette APC consiste à reconnaître les considérations pertinentes de prévention et de contrôle des infections et à prendre les précautions appropriées. - À cette étape, un plan de prise en charge complet et précis n’est pas exigé.

    Observation directe ou revue de cas par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le type d’observation (sélectionner tout ce qui s’applique) : revue de cas; observation directe d’une anamnèse; observation directe d’un examen physique; revue des notes de consultation - le contexte : unité de soins intensifs pédiatriques; unité d’hospitalisation; unité de soins intensifs néonataux; consultation externe - tableau médical complexe ou problèmes médicaux chroniques : non; oui Recueillir au moins 2 observations de réussite - Au moins 1 observation directe d’une anamnèse - Au moins 1 observation directe d’un examen physique - Au moins 1 observation comprenant une revue des notes de consultation - Au moins 2 contextes différents - Au moins 1 patient présentant un tableau médical complexe ou des problèmes médicaux chroniques - Au moins 2 observateurs différents

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le type d’observation (sélectionner tout ce qui s’applique)

    1. revue de cas
    2. observation directe d’une anamnèse
    3. observation directe d’un examen physique
    4. revue des notes de consultation

    le contexte

    1. unité de soins intensifs pédiatriques
    2. unité d’hospitalisation
    3. unité de soins intensifs néonataux
    4. consultation externe

    tableau médical complexe ou problèmes médicaux chroniques

    1. non
    2. oui

    Expert médical

    • ME 5.2 Suivre les procédures en matière de prévention et de contrôle des infections
    • ME 2.2 Recueillir une anamnèse clinique, y compris les facteurs de risque de maladie infectieuse chez le patient
    • ME 2.2 Procéder à un examen physique adapté au tableau clinique du patient
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques appropriés et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.2 Établir un diagnostic différentiel
    • ME 2.4 Proposer un plan de prise en charge
    • ME 2.2 Synthétiser et organiser l’information clinique de façon à fournir une présentation claire et succincte à un superviseur

    Communicateur

    • COM 2.3 Obtenir et résumer toute information pertinente provenant d’autres sources (p. ex., famille du patient, dossier médical)

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • TTD-2P

    Reconnaissance et prise en charge initiale de situations cliniques menaçant le pronostic vital, l’intégri…

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur la reconnaissance de la gravité potentielle de la situation clinique d’un patient, la réalisation en temps opportun d’une évaluation et d’une revue de cas, l’amorce d’une prise en charge empirique appropriée et, le cas échéant, la mobilisation d’autres services dans les soins prodigués au patient. - Voici des exemples de situations cliniques menaçant le pronostic vital, l’intégrité d’un membre et/ou le fonctionnement d’un organe : méningite, fasciite nécrosante, malaria, sepsis/choc septique, infections sanguines liées à un cathéter central (CLABSI) graves et autres infections émergentes. - Cette APC peut porter sur des aspects liés à la sécurité personnelle (p. ex., contrôle des infections, patient violent). - Un aspect important de cette APC est de travailler en respectant ses propres limites et de communiquer avec des résidents séniors/patrons lorsque cela est nécessaire.

    Observation directe ou revue de cas par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - la situation (préciser) : - le contexte : milieu clinique; simulation Recueillir 2 observations de réussite - Pas plus de 1 observation en contexte de simulation

    Nombre d’observations suggéré : 2

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    Expert médical

    • ME 5.2 Suivre les procédures en matière de prévention et de contrôle des infections
    • ME 2.1 Déterminer l’urgence de la situation
    • ME 2.2 Obtenir l’anamnèse et procéder à un examen physique adapté au tableau clinique du patient, dans un laps de temps raisonnable
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques appropriés et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.2 Établir un diagnostic différentiel
    • ME 2.4 Élaborer un plan de prise en charge empirique initiale
    • ME 4.1 Déterminer la nécessité et le moment de présenter une demande de consultation auprès d’un autre professionnel de la santé

    Professionnel

    • P 1.1 Tenir compte de ses limites personnelles et chercher de l’aide au besoin

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

Acquisition des fondements de la discipline

  • F-1P

    Évaluation de patients immunocompétents et prise en charge initiale d’infections courantes

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à recueillir une anamnèse et à réaliser un examen physique chez des patients atteints d’une maladie infectieuse confirmée ou soupçonnée et à élaborer un plan de prise en charge initiale, y compris choisir les examens paracliniques, recommander l’équipement de protection individuelle (EPI) approprié et l’isolement du patient selon le syndrome clinique et choisir le traitement en appliquant les principes d’antibiogouvernance. - Elle peut inclure une collaboration avec l’équipe du laboratoire de microbiologie médicale dans l’évaluation et la prise en charge des cas et pour favoriser une bonne gestion des ressources diagnostiques.

    Revue de cas par un superviseur avec confirmation des trouvailles faites à l’examen physique s’il y a lieu Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le type d’observation (sélectionner tout ce qui s’applique) : observation directe; revue de cas; confirmation des trouvailles faites à l’examen physique - le groupe démographique : nouveau-né; nourrisson; enfant; adolescent - le contexte : service d’urgence; unité d’hospitalisation-médecine; unité d’hospitalisation-chirurgie; unité de soins intensifs néonataux; clinique externe; unité de soins intensifs pédiatriques - le système/l’appareil/l’organe : cardiovasculaire; SNC; génital; GI; ophtalmique; ostéoarticulaire; respiratoire; peau et tissus mous; urinaire; autre (préciser) - la présence d’une infection postopératoire : non; oui - la présence de matériel prosthétique ou de corps étrangers : non; oui Recueillir 6 observations de réussite - Au moins 2 cas de confirmation des trouvailles faites à l’examen physique - Au moins 1 nouveau-né ou nourrisson - Au moins 1 adolescent - Au moins 1 observation dans une unité d’hospitalisation en médecine - Au moins 1 observation dans une unité de soins intensifs néonataux ou pédiatriques - Au moins 1 observation en consultation externe ou à l’urgence - Différents organes, appareils ou systèmes - Au moins 1 patient présentant une infection postopératoire - Au moins 1 patient chez qui il y a présence de matériel prosthétique ou de corps étrangers - Au moins 3 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 6

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le type d’observation (sélectionner tout ce qui s’applique)

    1. observation directe
    2. revue de cas
    3. confirmation des trouvailles faites à l’examen physique

    le groupe démographique

    1. nouveau-né
    2. nourrisson
    3. enfant
    4. adolescent

    le contexte

    1. service d’urgence
    2. unité d’hospitalisation-médecine
    3. unité d’hospitalisation-chirurgie
    4. unité de soins intensifs néonataux
    5. clinique externe
    6. unité de soins intensifs pédiatriques

    le système/l’appareil/l’organe

    1. cardiovasculaire
    2. SNC
    3. génital
    4. GI
    5. ophtalmique
    6. ostéoarticulaire
    7. respiratoire
    8. peau et tissus mous
    9. urinaire
    10. autre (préciser)

    la présence d’une infection postopératoire

    1. non
    2. oui

    la présence de matériel prosthétique ou de corps étrangers

    1. non
    2. oui

    Expert médical

    • ME 2.2 Appliquer des mesures de contrôle des infections en fonction du syndrome clinique
    • ME 2.2 Recueillir une anamnèse clinique, y compris les facteurs de risque de maladie infectieuse chez le patient
    • ME 2.2 Procéder à un examen physique adapté au tableau clinique du patient
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.2 Établir un diagnostic différentiel
    • ME 1.3 Appliquer les connaissances des principes de l’antibiogouvernance
    • ME 2.4 Élaborer et mettre en œuvre un plan de prise en charge initiale
    • ME 2.2 Synthétiser et organiser l’information clinique de façon à fournir une présentation claire et succincte à un superviseur

    Collaborateur

    • COL 1.2 Travailler efficacement avec l’équipe du laboratoire de microbiologie médicale

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • F-2P

    Continuité des soins chez des patients immunocompétents atteints d’une infection courante

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur les soins prodigués durant le cours d’une maladie. - Elle comprend la réévaluation clinique, les examens complémentaires et/ou la modification du traitement (y compris l’adaptation du traitement antimicrobien, le passage de la voie intraveineuse à la voie orale, le changement de durée et les ajustements fondés sur le suivi thérapeutique des médicaments, s’il y a lieu) et la prise de décisions concernant le congé et/ou le suivi. - Elle peut impliquer de collaborer efficacement avec le service ayant demandé une consultation et de faciliter l’accès aux traitements et aux ressources (p. ex., antibiothérapie ambulatoire).

    Revue de cas par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le contexte : service d’urgence; unité d’hospitalisation-médecine; unité d’hospitalisation-chirurgie; unité de soins intensifs néonataux; clinique externe; unité de soins intensifs pédiatriques - la situation : modification du traitement fondée sur de nouvelles données et la réponse clinique; prise en charge de complications ou d’effets toxiques du traitement; transfert des soins avec suivi, s’il y a lieu Recueillir 6 observations de réussite - Au moins 1 observation en milieu hospitalier (unité de soins intensifs néonataux, unité de soins intensifs pédiatriques, unité d’hospitalisation-médecine ou unité d’hospitalisation-chirurgie) - Au moins 1 observation en consultation externe ou à l’urgence - Une variété de situations - Au moins 3 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 6

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le contexte

    1. service d’urgence
    2. unité d’hospitalisation-médecine
    3. unité d’hospitalisation-chirurgie
    4. unité de soins intensifs néonataux
    5. clinique externe
    6. unité de soins intensifs pédiatriques

    la situation

    1. modification du traitement fondée sur de nouvelles données et la réponse clinique
    2. prise en charge de complications ou d’effets toxiques du traitement
    3. transfert des soins avec suivi, s’il y a lieu

    Expert médical

    • ME 2.2 Recueillir l’information clinique pour confirmer le diagnostic et évaluer la réponse au traitement, les complications possibles et l’évolution clinique
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.4 Adapter le plan de prise en charge au besoin
    • ME 4.1 Fournir des recommandations pour le congé et/ou le suivi

    Collaborateur

    • COL 1.3 Tenir compte de la situation et du point de vue du patient dans l’établissement du plan de soins
    • COL 1.2 Travailler efficacement avec le service ayant demandé la consultation

    Promoteur de la santé

    • HA 1.2 Collaborer avec le patient et/ou sa famille afin d’améliorer leur compréhension de la maladie et de la nécessité des soins médicaux
    • HA 1.1 Faciliter l’accès aux services et aux ressources nécessaires en santé

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • F-3P

    Résumé et présentation des renseignements sur le patient pour des études de cas

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à résumer les détails du cas, à passer en revue les examens paracliniques pertinents et les lignes directrices de traitement, à cerner les questions à résoudre dans le cadre d’une discussion de groupe et à présenter le cas de manière structurée et succincte. - Elle peut inclure la réalisation d’une revue de la littérature sur un aspect pertinent du cas et la participation à la prise de décision partagée au sujet du cas. - Cette APC peut être observée lors d’études de cas au sein du groupe de maladies infectieuses ou lors de réunions multidisciplinaires.

    Observation directe par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - la réalisation d’une revue de la littérature : non; oui Recueillir 2 observations de réussite - Au moins 1 observation d’une revue de la littérature sur un aspect pertinent du cas présenté

    Nombre d’observations suggéré : 2

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    la réalisation d’une revue de la littérature

    1. non
    2. oui

    Expert médical

    • ME 2.2 Passer en revue et synthétiser les renseignements cliniques pour formuler un résumé de cas
    • ME 1.6 Identifier les incertitudes à aborder au cours d’une discussion de groupe

    Collaborateur

    • COL 1.3 Présenter le cas de manière structurée et succincte
    • COL 1.3 Animer une discussion de groupe
    • COL 1.1 Répondre de manière appropriée aux questions et aux points de vue des autres
    • COL 1.3 Participer à la prise de décision partagée au sujet du cas

    Érudit

    • S 3.4 Réaliser une revue scientifique de la littérature médicale et/ou des lignes directrices pertinentes

    Professionnel

    • P 1.1 Se comporter de manière professionnelle

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

Maîtrise de la discipline

  • C-1P

    Évaluation de patients hospitalisés présentant des signes d’une maladie infectieuse complexe et/ou chroniqu…

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à recueillir et à synthétiser les renseignements cliniques et épidémiologiques afin de formuler un diagnostic différentiel hiérarchisé, de choisir les examens paracliniques et d’élaborer un plan de traitement. - Elle implique aussi d’appliquer les connaissances du contrôle des infections, de la pharmacologie et de l’antibiogouvernance en lien avec le cas et d’assurer la liaison avec le laboratoire de microbiologie, la santé publique et d’autres services spécialisés, s’il y a lieu. - Exemples de situations cliniques complexes et/ou chroniques : fièvre d’origine inconnue/d’allure non infectieuse, complications infectieuses de l’usage de substances, maladies liées aux voyages ou autres expositions/facteurs de risque épidémiologiques, patients atteints d’immunodéficience (primaire ou secondaire) et patients atteints d’une maladie critique (p. ex., unité de soins intensifs/de soins intensifs pédiatriques/de soins intensifs néonataux) et/ou présentant plusieurs problèmes médicaux concomitants. - Les cas complexes comprennent ceux dont le contrôle de la source est inadéquat, qui ne répondent pas au traitement habituel et/ou qui exigent un accès spécial à un traitement (p. ex., microorganisme antibiorésistant).

    Revue de cas par un superviseur ou un résident qui en est à l’étape Transition vers la pratique Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le contexte : unité d’hospitalisation-médecine; unité d’hospitalisation-chirurgie; unité de soins intensifs néonataux; unité de soins intensifs pédiatriques - la situation (sélectionner tout ce qui s’applique) : microorganisme antibiorésistant; asplénie; agents biologiques/antirhumatismal modificateur de la maladie; cancer/traitement systémique; complication de l’usage de substances; fièvre d’origine inconnue/d’allure non infectieuse; VIH/sida; receveur d’une GCSH; erreurs innées de l’immunité; neutropénie; grossesse ou période post-partum; receveur d’une greffe d’organe; infection congénitale soupçonnée; maladie liée aux voyages; autre Recueillir au moins 10 observations de réussite - Au moins 1 observation dans une unité d’hospitalisation-chirurgie - Au moins 2 observations à l’unité de soins intensifs néonataux - Au moins 1 observation à l’unité de soins intensifs pédiatriques - Au moins 3 patients atteints d’immunodéficience pour 2 raisons différentes (VIH/sida, neutropénie, receveur d’une greffe d’organe, receveur d’une GCSH, agents biologiques/antirhumatismal modificateur de la maladie, erreur innée de l’immunité, asplénie, cancer/traitement systémique) - Au moins 1 cas complexe de microorganisme antibiorésistant - Au moins 2 patients présentant une fièvre d’origine inconnue/d’allure non infectieuse - Au moins 1 cas d’infection congénitale soupçonnée - Au moins 1 maladie liée aux voyages

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le contexte

    1. unité d’hospitalisation-médecine
    2. unité d’hospitalisation-chirurgie
    3. unité de soins intensifs néonataux
    4. unité de soins intensifs pédiatriques

    la situation (sélectionner tout ce qui s’applique)

    1. microorganisme antibiorésistant
    2. asplénie
    3. agents biologiques/antirhumatismal modificateur de la maladie
    4. cancer/traitement systémique
    5. complication de l’usage de substances
    6. fièvre d’origine inconnue/d’allure non infectieuse
    7. VIH/sida
    8. receveur d’une GCSH
    9. erreurs innées de l’immunité
    10. neutropénie
    11. grossesse ou période post-partum
    12. receveur d’une greffe d’organe
    13. infection congénitale soupçonnée
    14. maladie liée aux voyages
    15. autre

    Expert médical

    • ME 1.4 Réaliser une évaluation clinique couvrant tous les problèmes pertinents
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.2 Établir un diagnostic différentiel et formuler le diagnostic le plus probable
    • ME 2.2 Intégrer les renseignements susceptibles d’avoir une incidence sur le diagnostic ou l’issue du cas
    • ME 2.4 Élaborer un plan de prise en charge
    • ME 4.1 Élaborer un plan de suivi, au besoin
    • ME 1.3 Appliquer les connaissances des principes de l’antibiogouvernance
    • ME 2.2 Cibler la rencontre clinique et la mener dans un laps de temps raisonnable

    Collaborateur

    • COL 1.3 Travailler efficacement avec les autres professionnels de la santé qui participent aux soins du patient

    Leader

    • L 2.1 Tenir compte des coûts et de la disponibilité des ressources dans le choix des options thérapeutiques

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-2P

    Continuité des soins chez les patients atteints d’une maladie infectieuse complexe et/ou chronique

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à réévaluer le patient afin de déceler les changements à son état clinique, à interpréter les résultats des nouveaux examens paracliniques, à évaluer la réponse au traitement et à détecter les complications et effets secondaires. - Elle implique aussi de reconnaître s’il y a nécessité d’ajuster le traitement et de formuler un plan pour la surveillance continue, le suivi et l’achèvement du traitement en milieu hospitalier ou en contexte ambulatoire. - Il peut être nécessaire d’assurer la liaison avec le médecin traitant, le laboratoire de microbiologie, la santé publique et d’autres services spécialisés, s’il y a lieu.

    Revue de cas par un superviseur, un résident qui en est à l’étape Transition vers la pratique ou un pharmacien expert en infectiologie Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - la situation : modification du traitement fondée sur de nouvelles données et/ou la réponse clinique; prise en charge des complications ou des effets secondaires du traitement; transfert de responsabilités ou de soins avec suivi, s’il y a lieu Recueillir 12 observations de réussite - Au moins 6 modifications du traitement fondées sur de nouvelles données et la réponse clinique - Au moins 2 prises en charge de complications ou d’effets toxiques du traitement - Au moins 4 congés ou transferts d’un patient avec suivi, s’il y a lieu - Au moins 3 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 12

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    la situation

    1. modification du traitement fondée sur de nouvelles données et/ou la réponse clinique
    2. prise en charge des complications ou des effets secondaires du traitement
    3. transfert de responsabilités ou de soins avec suivi, s’il y a lieu

    Expert médical

    • ME 2.2 Recueillir l’information clinique pour confirmer le diagnostic et évaluer la réponse au traitement, les complications possibles et l’évolution clinique
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.4 Adapter le plan de prise en charge au besoin
    • ME 4.1 Fournir des recommandations pour le congé et/ou le suivi

    Collaborateur

    • COL 1.3 Tenir compte de la situation et du point de vue du patient dans l’établissement du plan de soins
    • COL 1.2 Travailler efficacement avec les professionnels de la santé concernés

    Promoteur de la santé

    • HA 1.2 Collaborer avec le patient et/ou sa famille afin d’améliorer leur compréhension de la maladie et de la nécessité des soins médicaux

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-3P

    Consultation et continuité des soins en contexte ambulatoire

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) est axée sur la prestation de soins en contexte ambulatoire, y compris la consultation initiale et/ou le suivi d’un patient. - Elle porte sur l’évaluation de l’état du patient et sur l’élaboration ou la réévaluation d’un plan de traitement, y compris la surveillance des complications de l’infection ou de son traitement, le suivi du traitement et de la réponse à celui-ci ainsi que les plans de suivi. - Elle peut également consister à répondre aux préoccupations du patient/de la famille et à les diriger, au besoin, vers les ressources de soutien disponibles. - Cette APC implique d’aborder les patients avec une attitude d’inclusion, de respect de la diversité et d’humilité culturelle, et à défendre les intérêts des patients qui sont stigmatisés et/ou qui vivent des situations sociales complexes, comme des obstacles à l’accès aux soins ou des enjeux liés à la tutelle ou au représentant légal. - Cette APC peut être observée dans diverses cliniques d’infectiologie, qu’elles soient spécialisées (p. ex., tuberculose) ou non, ou dans le cadre d’une clinique d’antibiothérapie ambulatoire.

    Revue de cas par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le type de visite : nouvelle consultation; suivi - la situation : infection congénitale; décolonisation du SARM; VIH; syndrome postinfectieux; infections récurrentes; tuberculose; signes/symptômes non élucidés; autre - l’instauration d’un dépistage de l’immunodéficience : non; oui - la présence d’une complexité sociale : non; oui Recueillir 12 observations de réussite - Diverses nouvelles consultations et visites de suivi - Diverses situations cliniques - Au moins 1 cas d’infection congénitale - Au moins 1 patient infecté par le VIH - Au moins 1 patient atteint de tuberculose - Au moins 1 cas où un dépistage de l’immunodéficience a été entrepris - Au moins 1 cas de situation sociale complexe

    Nombre d’observations suggéré : 12

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le type de visite

    1. nouvelle consultation
    2. suivi

    la situation

    1. infection congénitale
    2. décolonisation du SARM
    3. VIH
    4. syndrome postinfectieux
    5. infections récurrentes
    6. tuberculose
    7. signes/symptômes non élucidés
    8. autre

    l’instauration d’un dépistage de l’immunodéficience

    1. non
    2. oui

    la présence d’une complexité sociale

    1. non
    2. oui

    Expert médical

    • ME 1.4 Réaliser une évaluation clinique couvrant tous les problèmes pertinents
    • ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques et/ou en interpréter les résultats
    • ME 2.2 Intégrer les renseignements susceptibles d’avoir une incidence sur le diagnostic ou l’issue du cas
    • ME 2.4 Élaborer un plan de prise en charge
    • ME 4.1 Élaborer un plan de suivi, au besoin

    Collaborateur

    • COL 1.3 Travailler efficacement avec les autres professionnels de la santé qui participent aux soins du patient

    Leader

    • L 2.1 Tenir compte des coûts et de la disponibilité des ressources dans le choix des options thérapeutiques

    Promoteur de la santé

    • HA 1.1 Faciliter l’accès aux services et aux ressources nécessaires en santé
    • HA 1.2 Collaborer avec le patient et/ou sa famille afin d’améliorer leur compréhension de la maladie et de la nécessité des soins médicaux

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-4P

    Consultations sur l’immunisation et/ou la prophylaxie

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à réaliser une évaluation clinique et à prodiguer des conseils, des recommandations et des soins préventifs. - Exemples : recommandations pré- ou postsplénectomie, préalables à un voyage et vaccinales; réticence à la vaccination; prophylaxie pré- et postexposition (immunitaire ou chimioprophylaxie); réduction des méfaits. - L’observation de cette APC comprend au moins une observation de prestation de conseils advenant une réticence à la vaccination, laquelle peut être simulée si aucune occasion clinique ne se présente.

    Revue de cas avec un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le tableau clinique : immunosuppression, greffe ou splénectomie (pré ou post); mère ou nourrisson infectés par le VIH; prophylaxie préexposition/réduction des méfaits; conseils avant voyage; prophylaxie postexposition; conseils advenant une réticence à la vaccination - l’observation directe de la formulation de conseils : non; oui Recueillir 5 observations de réussite - Au moins 1 cas d’immunosuppression, de greffe ou de splénectomie - Au moins 3 cas parmi les autres tableaux cliniques - Au moins 1 observation directe de conseils advenant une réticence à la vaccination - Au moins 2 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 5

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le tableau clinique

    1. immunosuppression, greffe ou splénectomie (pré ou post)
    2. mère ou nourrisson infectés par le VIH
    3. prophylaxie préexposition/réduction des méfaits
    4. conseils avant voyage
    5. prophylaxie postexposition
    6. conseils advenant une réticence à la vaccination

    l’observation directe de la formulation de conseils

    1. non
    2. oui

    Expert médical

    • ME 2.2 Évaluer le risque que le patient contracte une maladie infectieuse
    • ME 2.4 Formuler des recommandations pour l’immunisation, la chimioprophylaxie et/ou la réduction des méfaits

    Communicateur

    • COM 1.3 S’informer des croyances, des préoccupations et des attentes du patient et/ou de sa famille en ce qui a trait à la rencontre clinique
    • COM 3.1 Utiliser un langage simple et exempt de jargon médical
    • COM 4.3 Encourager le patient et/ou sa famille à poser des questions et y répondre
    • COM 1.1 Respecter le secret professionnel, la vie privée et l’autonomie du patient

    Promoteur de la santé

    • HA 1.2 Fournir des ressources éducatives au patient et/ou à sa famille et faciliter l’accès aux services

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-5P

    Consultations sur le contrôle des infections

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à répondre à une question sur le contrôle des infections posée par un membre de l’équipe de prévention et contrôle des infections (PCI) ou un autre professionnel de la santé. - Elle implique aussi de recueillir et/ou de passer en revue l’information clinique et de mettre en commun cette information avec les résultats des examens paracliniques afin de bien comprendre la question et de formuler des recommandations sur les procédures de contrôle des infections et la gestion des cas et des contacts, s’il y a lieu. - Cette APC peut être réalisée durant le stage en PCI. - Cette APC peut être observée en contexte de simulation.

    Observation directe ou revue du cas par un superviseur ou un membre de l’équipe de PCI (si le superviseur du stage juge que cette observation peut être déléguée) Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - l’éventail des cas (sélectionner tout ce qui s’applique) : microorganisme à transmission aérienne; organisme résistant aux antimicrobiens; infection transmise par le sang; problème de décontamination/stérilisation; agent pathogène émergent/réémergent; infection gastro-intestinale; agent pathogène important pour la santé publique; virus respiratoire; autre - l’utilisation de la simulation : non; oui Recueillir 3 observations de réussite - Différents exemples parmi l’éventail des cas - Pas plus de 1 observation en contexte de simulation

    Nombre d’observations suggéré : 3

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    l’éventail des cas (sélectionner tout ce qui s’applique)

    1. microorganisme à transmission aérienne
    2. organisme résistant aux antimicrobiens
    3. infection transmise par le sang
    4. problème de décontamination/stérilisation
    5. agent pathogène émergent/réémergent
    6. infection gastro-intestinale
    7. agent pathogène important pour la santé publique
    8. virus respiratoire
    9. autre

    l’utilisation de la simulation

    1. non
    2. oui

    Expert médical

    • ME 2.2 Recueillir et analyser l’information clinique pour répondre aux questions soulevées par l’équipe de PCI
    • ME 3.3 Communiquer avec le laboratoire de microbiologie médicale pour déterminer si d’autres analyses sont nécessaires
    • ME 2.4 Formuler des recommandations concernant les procédures de contrôle des infections, les tests de surveillance chez les contacts potentiels et/ou la prophylaxie, s’il y a lieu

    Collaborateur

    • COL 1.3 Communiquer efficacement avec les médecins et autres professionnels de la santé

    Professionnel

    • P 3.1 Savoir décrire les exigences de déclaration obligatoire et s’y conformer

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-6P

    Réalisation d’un audit avec rétroaction dans le cadre d’une activité d’antibiogouvernance

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur l’application des principes d’antibiogouvernance. - Elle consiste à recueillir efficacement l’information nécessaire pour déterminer la pertinence d’un traitement antimicrobien, à décider si le cas justifie une consultation formelle en maladies infectieuses, à fournir des recommandations orales et/ou écrites et à travailler efficacement avec l’équipe clinique responsable. - L’observation de cette APC repose sur une tournée d’antibiogouvernance (peu importe le contexte) ou une revue de l’utilisation des antimicrobiens au cours d’une unité de temps donnée ou dans un contexte clinique précis.

    Observation directe et revue de la documentation par un superviseur, un pharmacien ou un résident qui en est à l’étape Transition vers la pratique Utiliser le formulaire 1 Recueillir 1 observation de réussite

    Nombre d’observations suggéré : 1

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    Expert médical

    • ME 2.2 Recueillir et analyser l’information clinique nécessaire pour effectuer un audit avec rétroaction dans le cadre d’une activité d’antibiogouvernance
    • ME 2.4 Formuler des recommandations concernant le traitement antimicrobien, y compris sa posologie, sa durée, son ajustement et sa surveillance, s’il y a lieu

    Collaborateur

    • COL 1.3 Communiquer efficacement avec les médecins et autres professionnels de la santé

    Leader

    • L 2.2 Reconnaître les limites d’une intervention d’antibiogouvernance et savoir quand une consultation clinique en infectiologie est nécessaire

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-7P

    Documentation de rencontres cliniques

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur la mise en application des compétences en communication écrite dans une variété de formats, comme des consultations et des notes d’évolution. - Il peut s’agir d’une synthèse des trouvailles cliniques pertinentes, des examens paracliniques et du plan de prise en charge; d’une description claire du raisonnement ayant mené au plan de traitement ou de points d’enseignement sur des questions pertinentes (p. ex., concepts d’antibiogouvernance, de microbiologie et de pharmacologie). - Elle peut comprendre l’établissement d’un lien entre les recommandations formulées au médecin demandeur et des lignes directrices fondées sur des données probantes ou d’autres sources de référence. - Les documents présentés aux fins de revue doivent avoir été entièrement rédigés par le résident.

    Revue de la documentation clinique par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le document : consultation intrahospitalière; note d’évolution pour un patient hospitalisé; consultation externe; note d’évolution pour un patient ambulatoire; note de fin de traitement, de congé ou de transfert Recueillir 5 observations de réussite - Au moins 3 différents types de documents - Au moins 2 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 5

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le document

    1. consultation intrahospitalière
    2. note d’évolution pour un patient hospitalisé
    3. consultation externe
    4. note d’évolution pour un patient ambulatoire
    5. note de fin de traitement, de congé ou de transfert

    Communicateur

    • COM 5.1 Structurer les informations dans les sections appropriées du dossier
    • COM 5.1 Consigner l’ensemble des constatations et examens pertinents de manière lisible, structurée et concise
    • COM 5.1 Expliquer le raisonnement clinique et le motif des décisions
    • COM 5.1 Fournir un plan clair pour la prise en charge continue
    • COM 5.1 Consigner les informations cliniques en temps opportun

    Collaborateur

    • COL 2.1 Communiquer les renseignements de manière réfléchie et respectueuse

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision
    • S 1.3 Fournir des points d’enseignement, au besoin, pour améliorer la qualité des soins

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-8P

    Discussions avec les patients, leur famille et/ou d’autres professionnels de la santé dans des situations d…

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur l’application de compétences avancées en communication et/ou en résolution de conflits pour aborder les situations difficiles qui impliquent un patient, sa famille et/ou des membres de l’équipe soignante. - Exemple : informer un patient/sa famille d’un diagnostic ou d’un pronostic grave; expliquer un plan de prise en charge complexe; divulguer un événement indésirable ou une complication inattendue; gérer une attitude de confrontation de la part d’un patient/de sa famille; traiter une plainte d’un patient/de sa famille; gérer une divergence d’opinions avec un autre professionnel de la santé.

    Observation directe par un superviseur, qui peut inclure les commentaires du patient, de sa famille et/ou d’autres membres de l’équipe de soins Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - la ou les personnes concernées : patient/famille; équipe/autres professionnels de la santé; autre - la situation (préciser) : Recueillir 3 observations de réussite - Au moins 1 situation touchant un patient/sa famille - Au moins 1 situation touchant l’équipe/d’autres professionnels de la santé - Différents scénarios - Au moins 2 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 3

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    la ou les personnes concernées

    1. patient/famille
    2. équipe/autres professionnels de la santé
    3. autre

    Expert médical

    • ME 2.1 Vérifier si les personnes concernées comprennent la situation et la raison de la rencontre

    Communicateur

    • COM 1.2 Optimiser l’environnement physique selon la nature de la situation (p. ex., confidentialité, sécurité)
    • COM 1.4 Réagir à la communication non verbale des patients et utiliser un langage non verbal pour mieux communiquer
    • COM 1.5 Reconnaître des circonstances où de vives émotions (p. ex., colère, peur, anxiété ou tristesse) ont un effet sur l’interaction et réagir de manière appropriée
    • COM 3.1 Fournir des informations et des explications claires et exactes, et s’assurer qu’elles sont bien comprises
    • COM 4.1 Communiquer de façon respectueuse, sans porter de jugements de valeur et en étant sensible aux différences culturelles

    Collaborateur

    • COL 2.2 Gérer les divergences et résoudre les conflits

    Professionnel

    • P 1.1 Intervenir lorsque des comportements envers des collègues et/ou des apprenants nuisent à un environnement de respect
    • P 4.1 Appliquer des stratégies pour atténuer les répercussions personnelles de rencontres difficiles

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-9P

    Enseignement à divers auditoires, y compris des pairs, des stagiaires en début de formation et/ou d’autres …

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur l’enseignement formel et informel à divers auditoires, dont des patients, des membres de leur famille, des apprenants en début de formation ou plus avancés ou d’autres professionnels de la santé. - Elle implique d’adapter le matériel et le langage utilisés en fonction des besoins de l’auditoire et d’utiliser des techniques de présentation efficaces. - En milieu clinique, elle consiste aussi à maintenir un milieu d’apprentissage respectueux et positif à la fois pour les patients et les apprenants lorsque ces derniers participent aux soins.

    Observation directe par un superviseur, qui peut inclure les commentaires des apprenants/de l’auditoire, ou rétroaction colligée des apprenants/de l’auditoire Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - l’activité d’enseignement : demi-journée universitaire; enseignement au chevet des patients; réunions cliniques; club de lecture; autre séance d’enseignement formel; autre - l’auditoire (sélectionner tout ce qui s’applique) : résidents du programme de maladies infectieuses; résidents juniors/étudiants en médecine; patrons; autres professionnels de la santé; patients et/ou famille; public Recueillir 4 observations de réussite - Au moins 3 activités différentes - Au moins 1 séance d’enseignement formel - Au moins 2 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 4

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    l’activité d’enseignement

    1. demi-journée universitaire
    2. enseignement au chevet des patients
    3. réunions cliniques
    4. club de lecture
    5. autre séance d’enseignement formel
    6. autre

    l’auditoire (sélectionner tout ce qui s’applique)

    1. résidents du programme de maladies infectieuses
    2. résidents juniors/étudiants en médecine
    3. patrons
    4. autres professionnels de la santé
    5. patients et/ou famille
    6. public

    Érudit

    • S 2.4 Définir les objectifs d’une activité pédagogique en s’adaptant à l’auditoire et au contexte
    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique
    • S 2.4 Présenter l’information de façon claire et structurée
    • S 2.4 Utiliser efficacement les outils audiovisuels et/ou d’enseignement
    • S 2.4 Prévoir suffisamment de temps pour les questions et la discussion

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • C-10P

    Gestion d’une clinique

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur la capacité de l’apprenant à fonctionner efficacement en contexte ambulatoire, y compris à équilibrer la charge de travail clinique tout en prenant des décisions cliniques appropriées, à gérer son temps de façon appropriée et à travailler efficacement avec d’autres professionnels de la santé. - L’observation de cette APC se fonde sur au moins une demi-journée de clinique.

    Observation directe et/ou indirecte par un superviseur, avec les commentaires de membres du personnel infirmier et d’autres membres du personnel de la clinique Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - le type de clinique : clinique d’infectiologie générale; clinique longitudinale; antibiothérapie ambulatoire; clinique d’infectiologie spécialisée; autre - le contexte : milieu hospitalier; milieu communautaire Recueillir 3 observations de réussite

    Nombre d’observations suggéré : 3

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    le type de clinique

    1. clinique d’infectiologie générale
    2. clinique longitudinale
    3. antibiothérapie ambulatoire
    4. clinique d’infectiologie spécialisée
    5. autre

    le contexte

    1. milieu hospitalier
    2. milieu communautaire

    Expert médical

    • ME 2.2 Choisir les examens paracliniques, au besoin, en tenant compte de la disponibilité et de l’accessibilité en contexte ambulatoire
    • ME 2.4 Élaborer des plans de prise en charge pouvant être mis en œuvre en contexte ambulatoire

    Collaborateur

    • COL 1.2 Collaborer efficacement avec le personnel de la clinique externe
    • COL 1.3 Répondre aux questions et aux préoccupations du médecin qui demande la consultation ou du professionnel de la santé de première ligne

    Leader

    • L 4.1 Gérer efficacement son temps pour assurer le bon déroulement des activités de la clinique

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

Transition vers la pratique

  • TTP-1P

    Gestion d’un service de consultation intrahospitalière

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte sur tous les aspects de la gestion d’un service de consultation, y compris le tri des demandes de consultation, la délégation de tâches aux membres débutants de l’équipe et l’organisation de leur travail, la prestation de consultations et de soins de suivi, la collaboration efficace avec les médecins demandeurs et la prise de décision concernant les soins aux patients. - L’observation de cette APC repose sur une période d’au moins une semaine.

    Observation directe et indirecte par un superviseur Utiliser le formulaire 1 Recueillir 3 observations de réussite - Au moins 2 observateurs différents

    Nombre d’observations suggéré : 3

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    Expert médical

    • ME 1.1 Assumer sa responsabilité à l’égard des soins aux patients, en fonction des limites et des attentes relatives au rôle de consultant
    • ME 1.5 Établir la priorité des patients selon l’urgence de la situation clinique
    • ME 2.4 Établir des plans de prise en charge couvrant tous les aspects pertinents des soins au patient

    Collaborateur

    • COL 1.3 Communiquer efficacement avec l’équipe responsable et les autres services, au besoin
    • COL 2.2 Collaborer efficacement avec les autres professionnels de la santé lorsque les opinions et/ou les recommandations divergent

    Leader

    • L 4.1 Gérer son temps et établir la priorité des tâches à accomplir
    • L 4.1 Intégrer des responsabilités de supervision et d’enseignement dans la gestion globale du service clinique
    • L 4.2 Diriger le service de façon sécuritaire et efficace

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision

    Professionnel

    • P 1.1 Se comporter de manière professionnelle

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • TTP-2P

    Gestion d’une pratique externe

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) porte notamment sur la prise de décisions médicales, le suivi des investigations demandées, la préparation adéquate à une clinique, la collaboration efficace avec les autres professionnels de la santé et la prise en considération de tous les aspects des soins durant et entre les consultations, notamment le report d’une consultation si les résultats d’analyse sont incomplets ou si le patient ne s’est pas présenté. - Elle concerne aussi l’accessibilité appropriée entre les visites en clinique et la planification de la couverture par un autre médecin pendant son absence. - Cette APC doit être observée dans une clinique d’infectiologie générale et/ou une clinique longitudinale du résident. - L’observation de cette APC repose sur le rendement du résident au cours d’un mois ou plus et sur des observations documentées à des intervalles d’au moins un mois (c.-à-d. non pas en fonction d’une seule clinique, mais plutôt sur le rendement du résident au fil du temps).

    Observation directe et indirecte par un ou plusieurs superviseurs, qui peut inclure les commentaires d’un membre du personnel infirmier, d’un gestionnaire de clinique, d’un membre du personnel administratif, de patients et/ou de leur famille Utiliser le formulaire 1 Recueillir au moins 3 observations à intervalle d’au moins 1 mois, dont au moins 1 observation de réussite

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    Expert médical

    • ME 1.1 Assumer sa responsabilité à l’égard des soins aux patients et son obligation d’en rendre compte à titre de médecin traitant responsable
    • ME 1.5 Établir la priorité des demandes de consultation selon la question clinique
    • ME 2.4 Établir des plans de prise en charge couvrant tous les aspects pertinents des soins au patient

    Communicateur

    • COM 5.1 Consigner les informations cliniques en temps opportun

    Collaborateur

    • COL 1.2 Collaborer efficacement avec le personnel de la clinique externe

    Leader

    • L 4.1 Gérer efficacement son temps pour assurer le bon déroulement des activités de la clinique
    • L 4.1 Passer en revue les résultats d’examens et prendre les mesures qui s’imposent en temps opportun

    Érudit

    • S 3.4 Intégrer les meilleures données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision

    Professionnel

    • P 1.1 Répondre ponctuellement aux demandes des patients ou d’autres professionnels de la santé

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.

  • TTP-3P

    Prestation de consultations et de conseils téléphoniques à des professionnels de la santé

    Caractéristiques principales et plan d’évaluation

    - Cette activité professionnelle confiable (APC) consiste à donner en temps opportun des conseils relativement à la prise en charge des patients et/ou aux mesures à prendre pour le transfert de leurs soins, et de déterminer les cas pouvant être gérés à distance (par téléphone, par vidéo ou en mode virtuel) et ceux nécessitant une évaluation en personne. - Elle inclut aussi la tenue d’une documentation appropriée sur l’interaction et les conseils fournis; elle peut inclure la facturation pour la rencontre. - Cette APC consiste à répondre aux appels non planifiés de médecins et d’autres professionnels de la santé du même établissement ou d’un autre hôpital ou milieu clinique.

    Observation directe ou revue de cas et de documentation clinique par un superviseur Utiliser le formulaire 1 pour recueillir des renseignements sur : - la source : travailleur de la santé du même établissement; travailleur de la santé d’un autre hôpital ou milieu clinique Recueillir 2 observations de réussite - Au moins 1 observation de conseils prodigués à un professionnel d’un autre établissement

    Nombre d’observations suggéré : 2

    Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

    1. J’ai dû exécuter la tâche
    2. J’ai dû constamment le guider
    3. J’ai dû parfois le guider
    4. Je devais être sur place
    5. Je n’avais pas besoin d’être sur place

    la source

    1. travailleur de la santé du même établissement
    2. travailleur de la santé d’un autre hôpital ou milieu clinique

    Expert médical

    • ME 2.1 Déterminer l’objectif et la raison de l’appel
    • ME 2.2 Utiliser l’information pour déterminer l’état clinique du patient, le syndrome clinique ou le diagnostic soupçonné et les besoins en matière de soins de santé
    • ME 2.1 Reconnaître les urgences cliniques afin de prioriser certaines interventions
    • ME 2.4 Déterminer le milieu de soins qui convient en fonction des besoins de santé du patient
    • ME 4.1 Formuler des recommandations ou des clarifications au sujet des examens et/ou du traitement
    • ME 2.4 Fournir des conseils d’ordre préventif sur la prise en charge des changements dans l’état clinique du patient

    Communicateur

    • COM 2.3 Recueillir les données démographiques pertinentes du patient et les coordonnées du professionnel de la santé
    • COM 2.3 Recueillir les renseignements cliniques pertinents auprès du professionnel de la santé
    • COM 5.1 Consigner les conseils donnés par téléphone à un professionnel de la santé

    Collaborateur

    • COL 1.3 Communiquer efficacement avec les médecins et autres professionnels de la santé

    Leader

    • L 2.1 Appliquer les connaissances sur les ressources en soins de santé disponibles dans d’autres milieux de soins

    Description du cas

    Rétroaction fournie

    Prochaines étapes

    © Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, 2023. Cité et reproduit avec permission.