Clinical Immunology and Allergy

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le type d’observation

1. ●observation directe
2. ●revue du cas

la catégorie de trouble

1. ●allergique
2. ●immunitaire

l’âge

1. ●nourrisson
2. ●tout-petit
3. ●enfant
4. ●adolescent
5. ●adulte
6. ●personne âgée

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe
3. ●service d’urgence
4. ●unité de soins intensifs

l’élément observé (cocher tout ce qui s’applique)

1. ●anamnèse
2. ●examen physique
3. ●présentation de cas

Expert médical

• □ME 2.2 Recueillir une anamnèse précise et pertinente. Le masculin est utilisé seulement pour simplifier le texte. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 2.2 Procéder à un examen physique qui permet d’éclairer le diagnostic.
• □ME 2.2 Synthétiser et interpréter les informations de l’évaluation clinique.
• □ME 2.2 Résumer les constatations cliniques pour les présenter au superviseur. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Communicateur

• □COM 1.1 Démontrer, lors des échanges, de l’empathie, du respect et de la compassion envers le patient afin de favoriser sa confiance et son autonomie.
• □COM 2.1 Mener une entrevue centrée sur le patient.
• □COM 5.1 Tenir à jour des listes exhaustives de problèmes et de médicaments.
• □COM 5.1 Documenter d’une manière structurée les éléments essentiels d’une rencontre clinique.

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

Expert médical

• □ME 2.2 Synthétiser et interpréter les informations de l’évaluation clinique.

Communicateur

• □COM 5.1 Tenir à jour des listes exhaustives de problèmes et de médicaments.
• □COM 5.1 Structurer les informations dans les sections appropriées du dossier.
• □COM 5.1 Consigner l’ensemble des constatations et examens pertinents.
• □COM 5.1 Expliquer le raisonnement clinique et le motif des décisions.
• □COM 5.1 Fournir un plan clair pour la prise en charge continue.
• □COM 5.1 Adapter la consultation écrite au contexte clinique particulier.

Collaborateur

• □COL 1.3 Fournir des renseignements écrits en temps opportun.
• □COL 1.3 Dans le rôle de consultant, partager son expertise en considérant les demandes de consultation comme des occasions d’améliorer la qualité des soins. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

la catégorie de trouble

1. ●allergique
2. ●immunitaire

Expert médical

• □ME 1.4 Reconnaître les problèmes urgents pouvant nécessiter l’intervention de médecins plus expérimentés et faire appel à eux.
• □ME 2.2 Réaliser une anamnèse et un examen physique ciblés.
• □ME 2.1 S’occuper des priorités principales de la réanimation (voies respiratoires, respiration, circulation).
• □ME 2.4 Mettre en œuvre des plans de prise en charge initiale de patients présentant une situation clinique aiguë, instable et courante.

Communicateur

• □COM 3.1 Fournir des explications et des mises à jour au patient, à sa famille et à ses proches aidants.

Collaborateur

• □COL 3.2 Fournir les informations précises requises pour le transfert sécuritaire et efficace des soins à des collègues plus expérimentés. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Professionnel

• □P 1.1 Établir en tout temps la priorité des besoins du patient pour s’assurer d’y répondre. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

l’éventail de cas

1. ●test épicutané
2. ●test intradermique
3. ●injection intramusculaire
4. ●injection sous-cutanée

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe
3. ●simulation

l’âge

1. ●nourrisson/tout-petit
2. ●enfant
3. ●adolescent
4. ●adulte
5. ●personne âgée

Expert médical

• □ME 3.2 Démontrer une connaissance des indications et des contre- indications de l’intervention.
• □ME 3.2 Obtenir un consentement libre et éclairé.
• □ME 3.4 Assembler/réunir l’équipement.
• □ME 3.4 Préparer le patient en vue de l’intervention et le placer dans une position déterminée.
• □ME 3.4 Utiliser la technique aseptique : préparation cutanée, lavage des mains et port des gants, préparation et maintien du champ stérile. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 3.4 Appliquer les précautions universelles; manipuler les objets pointus ou tranchants de façon sécuritaire.
• □ME 3.4 Exécuter les étapes de l’intervention de façon sécuritaire et efficace.
• □ME 3.4 Reconnaître et prendre en charge les complications courantes des techniques de base.
• □ME 3.4 Chercher de l’aide au besoin en cas de trouvailles imprévues ou de changements du contexte clinique. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le type d’observation

1. ●observation directe
2. ●revue du cas

la catégorie de trouble

1. ●allergique
2. ●immunitaire

Expert médical

• □Partie A: ME 2.1 Reconnaître l’instabilité et la gravité d’une situation clinique.
• □Partie A: ME 2.1 Établir les priorités de la réanimation ou de la prise en charge de l’urgence.
• □Partie A: ME 1.4 Reconnaître les problèmes urgents pouvant nécessiter l’intervention de collègues plus expérimentés et faire appel à eux immédiatement.
• □Partie A: ME 2.2 Cibler l’évaluation et la réaliser dans un laps de temps raisonnable, sans exclure aucun élément important.
• □Partie A: ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques en fonction des priorités cliniques et en interpréter les résultats.
• □Partie A: ME 2.2 Résumer les renseignements sur le patient afin d’établir un diagnostic différentiel.
• □Partie A: ME 2.4 Élaborer et mettre en œuvre des stratégies thérapeutiques ciblées.
• □Partie A: ME 4.1 Déterminer la nécessité et le moment d’une demande de consultation auprès d’un autre professionnel de la santé ou d’un autre milieu.

Communicateur

• □Partie A: COM 1.5 Reconnaître dans quelles circonstances de vives émotions (p. ex., colère, peur, anxiété ou tristesse) ont un effet sur l’interaction et réagir de manière appropriée.
• □Partie A: COM 3.1 Fournir des informations au patient, à sa famille et à ses proches aidants avec clarté et compassion.

Collaborateur

• □Partie A: COL 3.2 Organiser le transfert sécuritaire des soins vers le médecin ou le professionnel de la santé compétent.
• □Partie B: COL 2.1 Confier des tâches et des responsabilités de manière appropriée et respectueuse.
• □Partie B: COL 1.3 Appliquer le principe de la communication en boucle fermée lors de situations urgentes ou de crise.

Leader

• □Partie B: L 4.2 Établir un leadership clair lors de la prise en charge des urgences, en assumant le rôle de leader s’il y a lieu.

Professionnel

• □Partie B: P 4.1 Faire en sorte de maintenir un rendement clinique professionnel en IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023) situation de stress. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

la catégorie de trouble

1. ●allergique
2. ●immunitaire

Expert médical

• □ME 1.3 Appliquer les connaissances des sciences cliniques et fondamentales pour prendre en charge les situations courantes en immunologie clinique et allergie.
• □ME 1.4 Procéder à une évaluation appropriée d’un patient présentant une manifestation allergique ou immunologique courante ou non compliquée.
• □ME 2.2 Formuler un diagnostic différentiel préliminaire et une stratégie diagnostique appropriée.
• □ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques en fonction des priorités IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023) cliniques et en interpréter les résultats.
• □ME 2.4 Élaborer et mettre en œuvre des plans de prise en charge initiale.
• □ME 3.1 Expliquer aux patients les interventions ou les traitements couramment effectués pour les situations cliniques fréquentes en immunologie clinique et allergie.
• □ME 3.2 Obtenir et documenter un consentement libre et éclairé, en expliquant les risques et les avantages de l’intervention ou du traitement proposé, et en le justifiant.
• □ME 2.2 Déterminer si le patient est un bon candidat à l’intervention ou au traitement proposé.

Communicateur

• □COM 3.1 Communiquer le diagnostic, le pronostic et le plan de soins de façon claire et précise, en faisant preuve de compassion et de respect.
• □COM 4.3 Répondre aux questions du patient, de sa famille et de ses proches aidants au sujet des prochaines étapes.
• □COM 5.1 Documenter les rencontres cliniques de façon à bien faire comprendre le raisonnement clinique et le motif des décisions.

Collaborateur

• □COL 1.1 Recevoir la rétroaction d’autres professionnels de la santé et y réagir de manière appropriée. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

l’intervention

1. ●test épicutané
2. ●test intradermique
3. ●test de provocation alimentaire
4. ●test de provocation médicamenteuse
5. ●immunothérapie allergénique (p. ex., sous- cutanée, sublinguale, orale)
6. ●préparation et administration de médicaments (p. ex., dilutions)

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe
3. ●simulation

l’âge

1. ●nourrisson
2. ●tout-petit
3. ●enfant
4. ●adolescent
5. ●adulte
6. ●personne âgée

Expert médical

• □ME 3.2 Obtenir et documenter un consentement libre et éclairé, en expliquant les risques et les avantages de l’intervention ou du traitement proposé, et en le justifiant.
• □ME 3.4 Effectuer les tâches préalables à l’intervention en temps opportun, avec habileté et de façon sécuritaire. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 3.4 Réaliser les interventions avec habileté et de façon sécuritaire, en s’adaptant aux trouvailles imprévues ou aux changements du contexte clinique.
• □ME 3.4 Documenter les interventions avec précision.
• □ME 3.4 Établir et mettre en œuvre un plan de soins postintervention.
• □ME 3.4 Reconnaître et prendre en charge les complications.
• □ME 3.4 Évaluer la qualité et la validité de l’examen, de même que toute incidence sur l’interprétation diagnostique.
• □ME 2.2 Interpréter les résultats des examens/interventions en fonction de la situation clinique.

Communicateur

• □COM 5.1 Documenter la rencontre de façon à rendre compte adéquatement de l’intervention et de son résultat. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

Leader

• □L 4.2 Prendre en compte ses intérêts personnels et ses objectifs de carrière.
• □L 4.2 Choisir ses expériences d’apprentissage en fonction des compétences requises pour la pratique future.

Érudit

• □S 1.2 Interpréter les données sur le rendement personnel pour cerner des occasions d’apprentissage et d’amélioration.
• □S 1.1 Définir des besoins d’apprentissage liés à la pratique personnelle ou aux objectifs de carrière.
• □S 3.1 Formuler des questions d’apprentissage qui tiennent compte de l’incertitude clinique et des lacunes dans les connaissances. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □S 1.1 Créer un plan d’apprentissage réalisable qui précise des éléments livrables et comprend une stratégie pour suivre l’atteinte des objectifs.
• □S 1.1 Déterminer les ressources requises pour la mise en œuvre d’un plan d’apprentissage personnel.

Professionnel

• □P 2.1 Démontrer un engagement envers le maintien et l’amélioration de la compétence. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

la situation

1. ●rhino-conjonctivite/sinusite allergique
2. ●anaphylaxie
3. ●asthme
4. ●dermatite atopique et dermatite de contact
5. ●hypersensibilité médicamenteuse
6. ●allergie alimentaire
7. ●maladies des mastocytes et maladies des éosinophiles
8. ●urticaire et angiœdème
9. ●allergie au venin
10. ●autre (préciser)

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe
3. ●simulation

l’âge

1. ●nourrisson
2. ●tout-petit
3. ●enfant
4. ●adolescent
5. ●adulte
6. ●personne âgée

Expert médical

• □ME 2.2 Réaliser dans un laps de temps raisonnable une évaluation complète et appropriée, en tenant compte des besoins thérapeutiques concurrents.
• □ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques appropriés et en interpréter les résultats en fonction du diagnostic différentiel.
• □ME 2.2 Formuler un diagnostic différentiel et en établir les priorités. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 3.1 Élaborer un plan thérapeutique ou d’intervention qui soit à la fois sécuritaire et centré sur le patient et qui tienne compte des risques et des bienfaits de toutes les approches.
• □ME 2.4 Élaborer un plan pour surveiller l’évolution clinique ou la réponse du patient au traitement.
• □ME 4.1 Planifier la continuité des soins.

Communicateur

• □COM 3.1 Fournir des informations au patient, à sa famille et à ses proches aidants avec clarté et compassion.
• □COM 5.1 Documenter les rencontres cliniques de façon à bien faire comprendre le raisonnement clinique et le motif des décisions.

Collaborateur

• □COL 1.2 Travailler efficacement avec d’autres professionnels de la santé, y compris des médecins.

Leader

• □L 2.1 Assurer la gestion des ressources dans les soins cliniques. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

la situation

1. ●déficit immunitaire combiné sévère (SCID)
2. ●déficit immunitaire combiné
3. ●trouble de l’immunité humorale
4. ●trouble d’immunodérégulation
5. ●déficit phagocytaire et/ou déficit immunitaire inné
6. ●maladie auto-inflammatoire
7. ●déficit en complément
8. ●immunodéficience secondaire
9. ●cas d’immunologie de la transplantation
10. ●réaction auto-immune
11. ●traitement de substitution d’immunoglobulines
12. ●autre (préciser)

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe
3. ●simulation

l’âge

1. ●nourrisson
2. ●tout-petit
3. ●enfant
4. ●adolescent
5. ●adulte
6. ●personne âgée

Expert médical

• □ME 2.2 Réaliser dans un laps de temps raisonnable une évaluation complète et appropriée, en tenant compte des besoins thérapeutiques concurrents.
• □ME 2.2 Sélectionner les examens paracliniques appropriés et en interpréter les résultats en fonction du diagnostic différentiel.
• □ME 2.2 Formuler un diagnostic différentiel et en établir les priorités. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 3.1 Élaborer un plan thérapeutique ou d’intervention qui soit à la fois sécuritaire et centré sur le patient et qui tienne compte des risques et des bienfaits de toutes les approches.
• □ME 2.4 Élaborer un plan pour surveiller l’évolution clinique ou la réponse du patient au traitement.
• □ME 4.1 Planifier la continuité des soins.

Communicateur

• □COM 3.1 Fournir des informations au patient, à sa famille et à ses proches aidants avec clarté et compassion.
• □COM 5.1 Documenter les rencontres cliniques de façon à bien faire comprendre le raisonnement clinique et le motif des décisions.

Collaborateur

• □COL 1.2 Travailler efficacement avec d’autres professionnels de la santé, y compris des médecins.

Leader

• □L 2.1 Assurer la gestion des ressources dans les soins cliniques. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le contexte

1. ●simulation
2. ●rencontres cliniques
3. ●communication avec des organisations externes
4. ●lettre pour les patients et/ou les organisations
5. ●formulaires
6. ●présentation
7. ●exposé
8. ●matériel promotionnel/préventif/éducatif pour les patients, les proches aidants ou les collectivités

Expert médical

• □ME 2.2 Évaluer les besoins d’une personne en matière de services, de ressources ou d’accommodements au travail ou à l’école.

Communicateur

• □COM 3.1 Communiquer l’information au sujet de l’état de santé, des soins et des besoins du patient en temps opportun et avec franchise et transparence.
• □COM 5.3 Transmettre des informations de façon à protéger le secret professionnel et la confidentialité pour parvenir à une meilleure compréhension mutuelle.
• □COM 5.1 Remplir des documents cliniques de tierces parties de façon responsable, en temps opportun et sans rien négliger. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Leader

• □L 3.1 Appliquer les connaissances sur les ressources disponibles dans différents milieux de soins de santé et milieux communautaires.

Promoteur de la santé

• □HA 1.1 Faciliter l’accès du patient en temps opportun aux services et aux ressources en santé.
• □HA 1.2 Collaborer avec le patient, sa famille et ses proches aidants afin d’aider le patient à modifier ses comportements et à adopter de saines habitudes de vie.
• □HA 1.3 Intégrer les principes de prévention de la maladie, de promotion et de maintien de la santé dans les échanges avec chaque patient. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le type d’observation

1. ●observation directe
2. ●revue du cas

la catégorie de trouble

1. ●allergique
2. ●immunitaire

Expert médical

• □Partie A: ME 2.1 Évaluer les priorités de la réanimation – voies respiratoires, respiration, circulation.
• □Partie A: ME 2.4 Élaborer et mettre en œuvre un plan de prise en charge.
• □Partie A: ME 2.4 Administrer un traitement tout en effectuant une évaluation continue de l’état clinique du patient.
• □Partie A: ME 2.4 Réévaluer et ajuster les efforts de réanimation et de diagnostic, au besoin.
• □Partie A: ME 4.1 Déterminer la nécessité et le moment d’une demande de consultation auprès d’un autre professionnel de la santé ou d’un autre milieu.
• □Partie A: ME 1.4 Agir avec détermination et maintenir le contrôle des situations de crise.

Communicateur

• □Partie A: COM 5.1 Documenter la rencontre de façon à faire comprendre le résultat et le motif des décisions cliniques.

Collaborateur

• □Partie A: COL 1.1 Recevoir l’avis des membres de l’équipe et y donner suite de façon appropriée.
• □Partie B: COL 2.1 Confier des tâches et des responsabilités de manière appropriée et respectueuse.
• □Partie B: COL 1.2 Demander la rétroaction d’autres membres de l’équipe de soins de santé et y réagir.
• □Partie B: COL 1.2 Communiquer efficacement avec l’équipe de soins de santé en employant un langage clair et en tenant les autres membres informés des plans de prise en charge et de leur justification. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □Partie B: COL 2.2 Identifier les obstacles à la communication et favoriser les échanges positifs entre les différents professionnels de la santé. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Leader

• □Partie B: L 4.2 Établir un leadership clair lors des efforts de réanimation.

Professionnel

• □Partie A: P 4.1 Faire en sorte de maintenir un rendement clinique professionnel en situation de stress.

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

l’éventail de cas

1. ●test de provocation alimentaire
2. ●test de provocation par administration d’un médicament/vaccin
3. ●désensibilisation

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe
3. ●simulation

le degré de complexité

1. ●simple
2. ●complexe

l’âge

1. ●nourrisson
2. ●tout-petit
3. ●enfant
4. ●adolescent
5. ●adulte
6. ●personne âgée

Expert médical

• □ME 2.2 Réaliser une évaluation clinique ciblée, sans exclure aucun élément important.
• □ME 2.2 Déterminer si le patient peut être soumis à un test de provocation ou à une désensibilisation.
• □ME 3.1 Choisir le protocole de test en fonction de la question clinique et de l’état du patient.
• □ME 3.2 Obtenir et documenter un consentement libre et éclairé, en expliquant les risques et les avantages de l’intervention ou du traitement proposé, et en le justifiant. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 3.4 Réaliser ou superviser l’intervention.
• □ME 3.4 Surveiller le patient afin d’assurer son confort et sa sécurité, et adapter l’intervention au besoin.
• □ME 3.4 Prendre en charge les complications immédiates de l’intervention, le cas échéant.
• □ME 3.4 Chercher de l’aide au besoin en cas de trouvailles imprévues ou de changements du contexte clinique.
• □ME 3.4 Établir et mettre en œuvre un plan de soins postintervention.

Communicateur

• □COM 3.1 Tenir compte des préoccupations, des questions et de l’anxiété du patient et de sa famille tout au long de l’intervention.
• □COM 5.1 Documenter la rencontre de façon à rendre compte adéquatement de l’intervention et de son résultat. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Collaborateur

• □COL 1.2 Communiquer efficacement avec les infirmières tout au long de l’intervention.

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

l’éventail de cas

1. ●spirométrie
2. ●débit expiratoire de pointe

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe

l’âge du patient

1. ●enfant
2. ●adolescent
3. ●adulte
4. ●personne âgée

le degré de complexité

1. ●simple
2. ●complexe

Expert médical

• □Partie A: ME 2.2 Réaliser une évaluation clinique ciblée, sans exclure aucun élément important.
• □Partie A: ME 2.2 Déterminer si le patient peut être soumis à une spirométrie/évaluation du débit expiratoire de pointe.
• □Partie A: ME 3.2 Obtenir et documenter un consentement libre et éclairé, en expliquant les risques et les avantages de l’intervention ou du traitement proposé, et en le justifiant.
• □Partie A: ME 3.4 Assembler/réunir l’équipement.
• □Partie A: ME 3.4 Préparer le patient en vue de l’intervention et le placer dans une position déterminée.
• □Partie A: ME 3.4 Donner des directives au patient à toutes les étapes de l’intervention.
• □Partie A: ME 3.4 Surveiller le patient afin d’assurer son confort et sa sécurité, et adapter l’intervention au besoin.
• □Partie A: ME 3.4 Modifier ou adapter l’intervention au besoin pour optimiser la qualité de l’examen.
• □Partie A: ME 3.4 Prendre en charge les complications immédiates de l’intervention, le cas échéant.
• □Partie B: ME 1.3 Appliquer les connaissances de la physiologie respiratoire.
• □Partie B: ME 1.3 Appliquer sa connaissance des composantes techniques de l’examen diagnostique, y compris l’équipement et les protocoles.
• □Partie B: ME 3.4 Évaluer la qualité et la validité de l’examen, de même que toute incidence sur l’interprétation diagnostique.
• □Partie B: ME 3.4 Interpréter les résultats des examens respiratoires diagnostiques. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □Partie B: ME 3.4 Résumer les constatations cliniquement pertinentes et formuler des suggestions en matière d’examens complémentaires ou de prise en charge, s’il y a lieu.

Communicateur

• □Partie A: COM 3.1 Fournir des explications claires et exactes, et s’assurer qu’elles sont bien comprises.
• □Partie B: COM 5.1 Fournir des rapports clairs, concis et précis des examens diagnostiques dans des délais opportuns.
• □Partie B: COM 5.1 Transmettre les résultats critiques dans les plus brefs délais, le cas échéant. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Érudit

• □Partie B: S 3.4 Intégrer les données probantes et l’expertise clinique.

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le type d’événement lié à la sécurité

1. ●événement ayant causé un préjudice
2. ●événement sans préjudice
3. ●événement évité de justesse

Expert médical

• □ME 5.1 Reconnaître un événement touchant la sécurité d’un patient en temps opportun.
• □ME 5.1 Reconnaître les circonstances cliniques qui contribuent à un événement indésirable.
• □ME 5.1 Intervenir afin d’atténuer le risque d’autre préjudice.
• □ME 2.4 Élaborer et mettre en œuvre des plans de prise en charge initiale. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □ME 5.1 Consigner les événements indésirables ayant causé un préjudice conformément aux processus de l’établissement.
• □ME 5.1 Indiquer des changements dans la pratique ou les soins cliniques qui visent à prévenir la survenue d’événements similaires.

Communicateur

• □COM 3.2 Expliquer au patient ce qui est à l’origine de résultats cliniques imprévus et divulguer les événements indésirables touchant la sécurité des patients.
• □COM 3.2 Présenter des excuses à la suite d’un événement indésirable ayant causé un préjudice au patient.
• □COM 4.3 Répondre aux questions du patient, de sa famille et de ses proches aidants au sujet des prochaines étapes.

Professionnel

• □P 4.1 Appliquer des stratégies pour atténuer les répercussions personnelles des événements touchant la sécurité des patients. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le rôle de l’observateur

1. ●superviseur
2. ●consultant
3. ●autre

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe

Expert médical

• □ME 2.2 Faire la synthèse des informations de l’évaluation clinique et des résultats d’examen pour déterminer l’état clinique du patient et ses besoins en matière de soins de santé.
• □ME 4.1 Déterminer la nécessité et le moment d’une demande de consultation auprès d’un autre professionnel de la santé ou d’un autre milieu.

Collaborateur

• □COL 1.3 Consulter au besoin d’autres professionnels de la santé, y compris des médecins.
• □COL 1.3 Communiquer efficacement avec d’autres médecins et professionnels de la santé. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □COL 1.3 Fournir en temps opportun les informations écrites nécessaires aux médecins et aux autres professionnels de la santé pour assurer l’efficacité de la pratique collaborative.
• □COL 1.3 Participer à une prise de décision partagée qui soit respectueuse à la fois des médecins et des autres professionnels de la santé impliqués. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Leader

• □L 2.1 Appliquer les connaissances sur les ressources locales afin d’optimiser les soins aux patients.

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le type d’activité

1. ●club de lecture
2. ●séances scientifiques
3. ●présentation de cas
4. ●autre

Collaborateur

• □Partie B: COL 2.1 Confier des tâches et des responsabilités de manière appropriée et respectueuse.

Érudit

• □Partie A: S 2.4 Définir les besoins d’apprentissage et les résultats souhaités chez des tiers.
• □Partie A: S 2.4 Définir les objectifs d’une activité pédagogique. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □Partie A: S 3.3 Évaluer de façon critique l’intégrité, la fiabilité et l’applicabilité de la recherche et de la littérature dans le domaine de la santé.
• □Partie A: S 3.4 Intégrer les données probantes et l’expertise clinique.
• □Partie A: S 2.4 Présenter l’information de manière structurée afin d’en faciliter la compréhension.
• □Partie A: S 2.4 Utiliser efficacement les outils audiovisuels.
• □Partie A: S 2.4 Prévoir suffisamment de temps pour les questions et la discussion.
• □Partie B: S 2.2 Créer un milieu d’apprentissage stimulant.
• □Partie B: S 2.3 Se montrer disponible et accessible auprès des apprenants en début de formation.
• □Partie B: S 2.4 Définir les besoins d’apprentissage et les résultats souhaités chez des tiers.
• □Partie B: S 2.4 Offrir de l’enseignement clinique ou d’autres activités d’apprentissage informelles.
• □Partie B: S 2.5 Fournir une rétroaction afin d’améliorer l’apprentissage et le rendement.
• □Partie B: S 3.4 Intégrer les données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision.

Professionnel

• □Partie B: P 1.1 Intervenir lorsque des comportements envers des collègues ou des apprenants nuisent à un environnement de respect. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

Érudit

• □S 4.4 Trouver et consulter des experts en la matière et d’autres spécialistes, et collaborer avec eux dans la réalisation du travail d’érudition.
• □S 4.4 Formuler des questions de recherche ciblées.
• □S 3.3 Évaluer de façon critique l’intégrité, la fiabilité et l’applicabilité de la littérature dans le domaine de la santé.
• □S 4.4 Choisir les méthodes appropriées afin de répondre à une question de recherche.
• □S 4.2 Reconnaître les principes éthiques de la recherche.
• □S 4.3 Participer activement aux activités d’une équipe de recherche, en conciliant ses rôles et ses responsabilités à titre de chercheur et de médecin clinicien.
• □S 4.4 Recueillir des données et déterminer la méthode d'analyse appropriée.
• □S 4.4 Intégrer la littérature existante et les résultats de la collecte de données.
• □S 4.5 Résumer et communiquer les résultats de recherches et enquêtes scientifiques et cerner les domaines de recherche à approfondir. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

le type d’observation

1. ●observation directe
2. ●revue du cas

la catégorie de trouble

1. ●allergique
2. ●immunitaire

l’âge

1. ●nourrisson
2. ●tout-petit
3. ●enfant
4. ●adolescent
5. ●adulte
6. ●personne âgée

le contexte

1. ●hospitalisation
2. ●consultation externe

Expert médical

• □ME 1.6 Reconnaître la complexité, l’incertitude et l’ambiguïté inhérentes à la pratique de l’immunologie clinique et allergie, et y réagir de façon appropriée.
• □ME 2.4 Faire preuve de souplesse dans le processus de raisonnement clinique en contexte d’incertitude clinique.
• □ME 2.1 Déterminer les sujets qui doivent être abordés en priorité.
• □ME 2.2 Résumer les renseignements sur le patient.
• □ME 2.2 Réviser le diagnostic différentiel à la lumière de nouvelles informations cliniques ou de la réponse au traitement.
• □ME 2.4 Établir un plan de prise en charge centré sur le patient malgré des données cliniques limitées, non diagnostiques ou conflictuelles. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Communicateur

• □COM 3.1 Communiquer l’information au sujet de l’incertitude du diagnostic ou du traitement d’une manière claire, en temps opportun et avec transparence.
• □COM 4.1 Utiliser ses habiletés et stratégies de communication pour aider le patient à faire des choix éclairés.
• □COM 5.1 Documenter les rencontres cliniques de façon à bien faire comprendre le raisonnement clinique et le motif des décisions.

Collaborateur

• □COL 1.3 Consulter au besoin d’autres professionnels de la santé, y compris des médecins.

Érudit

• □S 3.1 Formuler des questions cliniques ciblées en lien avec le diagnostic ou la prise en charge du patient afin d’orienter ses recherches dans la littérature médicale.
• □S 3.4 Évaluer de façon critique la littérature médicale pertinente pour prendre des décisions fondées sur des données probantes.

Professionnel

• □P 1.1 Reconnaître les limites de son expertise. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes

Niveau de confiance (quelle supervision cette activité a-t-elle demandée ?)

1. ●J’ai dû exécuter la tâche
2. ●J’ai dû constamment le guider
3. ●J’ai dû parfois le guider
4. ●Je devais être sur place
5. ●Je n’avais pas besoin d’être sur place

Expert médical

• □ME 1.1 Assumer sa responsabilité des décisions en matière de soins aux patients et son obligation d’en rendre compte à titre de médecin traitant responsable.
• □ME 1.4 Réaliser des évaluations cliniques pertinentes en temps utile.
• □ME 1.5 Établir la priorité des patients selon l’urgence de la situation clinique.
• □ME 1.5 S’acquitter des responsabilités professionnelles en dépit de multiples exigences concurrentes.
• □ME 2.4 Établir des plans de prise en charge centrés sur le patient.

Leader

• □L 2.1 Répartir les ressources afin d’optimiser les soins aux patients. IMMUNOLOGIE CLINIQUE ET ALLERGIE (2021) (RÉVISIONS MINEURES – OCTOBRE 2023)
• □L 4.1 Établir ses priorités et gérer son temps en vue d’assumer diverses responsabilités.

Érudit

• □S 3.4 Intégrer les données probantes et l’expertise clinique à la prise de décision.

Professionnel

• □P 4.1 Gérer les défis posés par des facteurs mentaux et physiques qui pèsent sur le bien-être ou le rendement du médecin dans des contextes cliniques exigeants ou stressants.

Description du cas

Rétroaction fournie

Prochaines étapes